ACOSO ESCOLAR

El acoso escolar o bullying corresponde a un fenómeno de violencia entre pares, cuya frecuencia ha ido aumentando dramáticamente en los últimos años. Puede llegar a límites extremos, con pérdida de vidas por asesinato o suicidio, hechos que hemos escuchado en los medios de comunicación, alertándonos momentaneamente. Estos hechos extremos constituyen sólo la punta del iceberg: existe una violencia menos evidente y más solapada, cuyos orígenes son multifactoriales, interviniendo factores familiares, de la personalidad del niño, del colegio y del medio social. Los roles de víctima y victimario son roles dinámicos, siendo el victimario de hoy, una víctima del pasado y la víctima un potencial victimario en el futuro. Las violentas huellas del acoso son indelebles en la personalidad y espíritu de los participantes en esta dinámica patológica. La definición de acoso escolar implica la exposición repetida y prolongada en el tiempo de la víctima a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos. Estas acciones incluyen desde las bromas pesadas, el ignorar a la víctima, las agresiones físicas entre otras. Lo característico y lo grave, más que las acciones mismas, son las consecuencias psicológicas sobre la víctima. La edad de mayor riesgo es entre los 11 y 15 años, período de profundos cambios físicos y emocionales. Existen diversas formas de acoso: - Físico - Verbal - Social: aislamiento No debemos pensar que estas acciones son siempre “normales” entre niños. Lo que diferencia el comportamiento normal del acoso es la continuidad de la conducta en este último y la indefensión de la víctima frente a sus agresores.

Perfil del agresor:

- agresivos e impulsivos

- ausencia de empatía

- poco control de la rabia

- autosuficientes

- sin sentimientos de culpa

- incapacidad para aceptar las normas

- carencia de fuertes lazos familiares

- emotividad mal encauzada en la familia

- permisividad familiar

- violencia intrafamiliar

- exposición a violencia

Perfil de la víctima:

- personalidad insegura

- baja autoestima

- ansiedad - débiles o sumisos

- introvertidos, tímidos

- inmaduros para su edad

- pueden tener alguna limitación física

- sobreprotegidos en la familia

- dependientes de su familia

- les cuesta hacer amigos

- menos populares

- terminan escapándose de la agresión protegiéndose con enfermedades imaginarias o somatizadas, aislamiento y finalmente pueden llegar a derivar en trastornos psiquiátricos Los agresores pueden ser activos o pasivos al igual que sus víctimas.

Además existe un público espectador que incentiva a los agresores con su sola presencia y por su actitud frente a la agresión.

Consecuencias

Para el agredido:

- fracaso y dificultades escolares

- ansiedad, fobia escolar

- déficit de autoestima

- cuadros depresivos

- intentos de suicidio

- baja expectativa de logro

Para el agresor:

- aprendizaje de la forma de lograr sus objetivos

- antesala de la conducta delictiva

- reconocimiento y status dentro del grupo

- generalización de esta conducta a otros ámbitos

Para los espectadores:

- deficiente aprendizaje de cómo comportarse ante situaciones injustas

- observación y refuerzo de modelos inadecuados

- falta de sensibilidad frente al sufrimiento ajeno

Factores causales

Ambito familiar:

- rechazo de los padres

- permisividad frente a la actitud agresiva

- maltrato físico o emocional en la familia

Ambito personal:
- agresor: agresividad e impulsividad, consumo de sustancias ilícitas, aprendizaje del comportamiento violento en la infancia

- agredido: rasgos externos que favorecen la burla, personalidad insegura

Ambito escolar:

- múltiples cambios de colegios

- niños nuevos con dificultades de adaptación

- cambios reiterados en el colegio: profesores, políticas, etc

- sistema disciplinario laxo, inconsistente, ambiguo o extremadamente rígido

Ambito social:

- contagio social: adopción del modelo observado

- difuminación de la responsabilidad individual

- cambios en la percepción de la víctima: merece el castigo

- medios de comunicación

- valores de la sociedad: valoración del poder, consumismo, violencia, etc

Indicios frente a los cuales debemos estar atentos como padres:

- cambios en el comportamiento del niño, cambios de humor

- tristeza, llantos, irritabilidad

- pesadillas, cambios en el sueño o apetito

- dolores somáticos

- pierde o se deterioran sus pertenencias personales en el colegio

- aparece con golpes frecuentemente

- no quiere salir y no se relaciona con sus compañeros

- no quiere ir al colegio Indicios frente a los cuales debemos estar atentos como docentes:

- relación de los alumnos en el colegio, recreos, almuerzo

- los nombres con que se llaman los alumnos o grafitis

- inasistencias reiteradas

- darle importancia a las burlas

- atención a las diferencias físicas de los alumnos

- reclamos de los alumnos - quejas por robos

- notar los cambios de ánimo

- niños que están aislados

- evidencias físicas de maltrato

- quejas de dolores somáticos

- variaciones del rendimiento escolar

- quejas de los padres

Consejos a los espectadores:

- decirle al agresor que pare detiene el acoso en la mitad de los casos, haciéndolo sentir inadecuado

- si no puedes decir nada, diselo a un adulto

- aconsejale a la víctima que les cuente lo sucedido a sus padres y maestros

- si no quiere hablar, ofrecele hablar tu

- involucra toda la gente que puedas, nunca uses la violencia

Consejos a las víctimas:

- ignora al agresor

- no muestres que te afecta

- alejate, anda a un sitio donde haya un adulto

- habla con un adulto, especialmente tus padres y maestros y explícales lo mal que esto te hace sentir

- si no puedes hablar, escribe una carta

Quisiera darles una dirección de mail, donde podrán leer en forma más detallada este tema y donde encontrarán un test para los niños que les dará luces acerca como se sienten en el ámbito escolar: http://www.acosoescolar.com/

Es una aporte de Lorena Borghesi (apoderado de séptimo básico)